Begeleiding door de mentor
Elke klas heeft een mentor. De mentor geeft wekelijks één of enkele vaklessen en een mentorles aan zijn/haar klas. Daarnaast volgt de mentor de totale ontwikkeling van alle leerlingen in zijn/haar klas. In de mentorlessen gaat het over groepsvorming, leren leren en het plannen van schoolwerk. Ook voert de mentor regelmatig persoonlijke gesprekken met de leerlingen in zijn/haar klas. De mentor is het eerste aanspreekpunt voor de leerling, ouders/verzorgers en andere docenten die les aan de klas geven.
Ontwikkelingsperspectiefplan
Het ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) wordt opgesteld voor leerlingen met een LWOO-indicatie en/of een zorgvraag. Het OPP van de leerling beschrijft het ontwikkelingsperspectief en wat de leerling nodig heeft om dit te bereiken. De mentor bespreekt met de leerling en ouder(s)/verzorger(s) of het OPP nog aansluit bij de behoeften van de leerling. Indien relevant wordt het plan aangepast.
Studiebegeleiding
Achterstand en herkansen
Als een leerling werk heeft gemist of nog niet heeft ingeleverd, wordt in Magister ‘Inh’ (inhalen) genoteerd. Om het werk in te halen maakt een leerling een afspraak met de docent. De docent verstuurt een inhaalkaart met daarop een inhaaldatum en -tijd. De leerling moet achterstanden voor het einde van de rapportperiode wegwerken. Bij het niet inhalen van het te in te halen werk, ontvangt de leerling (en ouder) een proces verbaal (PV). Wanneer een leerling een schriftelijk werk onvoldoende heeft gemaakt, bestaat vaak de mogelijkheid deze te herkansen. Dit gebeurt in overleg met de vakdocent. Voor de bovenbouw gelden aanvullende eisen, die in het programma van toetsing en afsluiting (PTA) zijn opgenomen.
Dyslexie & dyscalculie
Leerlingen met dyslexie en/of dyscalculie komen in aanmerking voor extra faciliteiten. Tijdens toetsen kunnen zij extra tijd of de toetsen voorgelezen krijgen. Tijdens de examens kunnen leerlingen naast extra tijd, aangepaste examens krijgen met spraaksynthese.
Dyslectische leerlingen die veel moeite hebben met lezen, kunnen een training krijgen in het gebruik van het programma Alinea. Bij de examens kan gebruik worden gemaakt van het gesproken woord (audio).
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) is een doorlopend proces dat al start in de eerste klas. LOB is erop gericht om de zelfkennis van leerlingen te vergroten en te verbeteren. De leerling onderzoekt persoonlijke kwaliteiten en ontdekt waar de belangstelling ligt. Dit helpt om aan het einde van leerjaar 2 een passende keuze te maken voor een profiel.
Vanaf de eerste klas krijgen de leerlingen MOTION-experience lessen (MEX). In deze lessen maken de leerlingen kennis met de beroepsrichtingen. Zo ontdekken ze wat hen aanspreekt en wat hun talenten zijn. In leerjaren 2 en 3 is de deelname aan Zoetermeer On Stage een belangrijk onderdeel van LOB. Via dit positieve podium krijgen leerlingen toegang tot een nieuw, lokaal, duurzaam en persoonlijk netwerk bij lokale organisaties en bedrijven. Vanaf het derde leerjaar maken leerlingen kennis met vervolgopleidingen die aansluiten bij het gekozen profiel. Natuurlijk vormen de ontwikkeling, talenten en interesses van de leerling hierin de basis. De leerlingen worden hierin continu begeleid door de mentor. Uiteindelijk leidt dit tot het maken van een bewuste keuze voor een vervolgopleiding.
Op het MOTION Beweeg College betrekken we ouders/verzorgers bij de LOB. Daarvoor gebruiken wij initiatieven als een beroepenmarkt en voorlichtingsavonden. De school kan ouders/verzorgers ook inschakelen als keuzekenner, gastspreker of stageverlener.
Passend onderwijs
Elke school heeft een zorgplicht. Dat betekent dat elke school - voor leerlingen die extra onderwijsondersteuning nodig hebben - moet zorgen voor een zo passend mogelijke onderwijsplek. Dit kan een plek zijn op de eigen school of op een andere school binnen het samenwerkingsverband. Onze school maakt deel uit van het Samenwerkingsverband Zoetermeer.
Het is belangrijk dat de school en ouders/verzorgers in de uitvoering samenwerken. Bundeling van kennis en ervaring komt de leerling ten goede.
Een volledige beschrijving van ondersteuningsaanbod staat beschreven in het Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Hieronder is een samenvatting van het SOP opgenomen.
Ouders en leerlingen die aanvullende vragen hebben over Passend Onderwijs kunnen contact opnemen met het Samenwerkingverband.
Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel (SOP)
Op MOTION Beweeg College geloven we dat elke leerling recht heeft op passend onderwijs. Bewegen en leren staan centraal in ons onderwijsconcept. We bieden basisondersteuning aan alle leerlingen en aanvullende ondersteuning waar nodig. Onze leerlingen worden begeleid in hun ontwikkeling tot zelfstandige en gemotiveerde jonge mensen, klaar voor hun vervolgopleiding en de samenleving.
Onze school is passend voor leerlingen die:
- baat hebben bij een praktijkgerichte en bewegende leeromgeving;
- gebaat zijn bij structuur, nabij mentoraat en persoonlijke aandacht;
- lichte tot matige ondersteuningsbehoeften hebben op sociaal-emotioneel of didactisch gebied;
- extra begeleiding nodig hebben bij dyslexie, dyscalculie, faalangst, of sociaal-emotionele vaardigheden.
Onze school is niet geschikt voor leerlingen:
- met een IQ onder de 80 of ernstige disharmonische profielen;
- met zware gedragsproblematiek zoals ODD, CD, ernstige agressie of seksueel grensoverschrijdend gedrag;
- die geen affiniteit hebben met bewegend leren;
- met ernstige fysieke beperkingen die deelname aan bewegend leren onmogelijk maken;
- die zich onttrekken aan begeleiding of onderwijs (bijv. weigeren school te bezoeken);
- waarvoor geen samenwerking met ouders/verzorgers mogelijk is.
We werken met een duidelijke ondersteuningsstructuur, waaronder mentoren, een zorgcoördinator en gespecialiseerde begeleiders. Binnen en buiten de klas is ruimte voor begeleiding, time-out, individuele werkplekken en ontwikkeltrajecten. Waar nodig stellen we samen met ouders en leerling een Onderwijs Perspectief Plan (OPP) op.
Ons doel is om bij 90% van de ondersteuningsvragen binnen onze school tot een passend aanbod te komen. In samenwerking met partners zoals het samenwerkingsverband VO Zoetermeer, schoolmaatschappelijk werk en jeugdgezondheidszorg, zorgen we voor een veilige en stimulerende leeromgeving.
Vertrouwenspersoon
Medewerkers, ouders/verzorgers en leerlingen, maar ook anderen die deel uitmaken van onze school, kunnen bij de contactpersoon vertrouwenspersonen terecht voor advies en vragen over waar een melding of klacht het beste behandeld kan worden. De contactpersoon vertrouwenspersonen neemt zelf geen melding of klacht in behandeling maar adviseert bij de mogelijkheden die er binnen Lucas Onderwijs zijn, zoals een gesprek met de schoolleider en/of regiodirecteur, de klachtenregeling of de vaste externe vertrouwenspersonen.
Op onze school is dhr. S. Oosterhuis de contactpersoon vertrouwenspersonen: s.oosterhuis@motionbeweegcollege.nl
Externe vertrouwenspersoon
Lucas Onderwijs biedt medewerkers, leerlingen, ouders/verzorgers, vrijwilligers en personen die anderszins deel uitmaken van een school de mogelijkheid een gesprek te voeren met één van de externe vertrouwenspersonen. Mevrouw Van Deursen en mevrouw Flohr van Stichting Kwadraad zijn de vaste externe vertrouwenspersonen van Lucas Onderwijs. Zij mogen ook rechtstreeks benaderd worden.
Meer informatie & contactgegevens: www.lucasonderwijs.nl/klachtenregeling
Externe zorginstanties
Zoetermeers Zorgnetwerk (ZZoN)
Leerlingen die langdurig geschorst of verwijderd zijn, worden aangemeld bij het Zoetermeers Zorgnetwerk (ZZoN). Dit is een zorgnetwerk tussen specifieke hulpverlenende instanties, de gemeente en het onderwijs. De ouder(s)/verzorger(s) wordt/worden geïnformeerd wanneer hun kind bij het ZZoN wordt aangemeld.
Intercoaches
Als een leerling zo veel problemen heeft dat volgen van de reguliere lessen (tijdelijk) niet mogelijk is, dan wordt deze tijdelijk opgevangen door de Intercoaches. De Intercoaches bieden leerlingen een aparte ruimte binnen de school waar leerlingen tijdelijk worden opgevangen en begeleid. Er is nauw contact met ouders/verzorgers en docenten om de leerling passende begeleiding te bieden.
Jeugdgezondheidszorg
De Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West (JGZ) is er voor kinderen van 0 tot 18 jaar. Op het voortgezet onderwijs richt het JGZ zich rechtstreeks tot de leerlingen.
Leerlingen worden in klas 1 of 2 uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek en een gesprek met de jeugdverpleegkundige. Allerlei onderwerpen komen aan bod die van belang zijn voor de ontwikkeling. Hoe gaat het op school, met vrienden, thuis en met de gezondheid? Bij problemen bekijkt de jeugdverpleegkundige samen met de leerling wat nodig is om tot een oplossing te komen. Ouders/verzorgers krijgen vooraf informatie. Als de leerlingen 15 en 16 jaar zijn, worden zij door middel van een persoonlijke vragenlijst aangespoord om na te denken over hun gezondheid en leefstijl. Daarna volgt eventueel een gesprek met de jeugdverpleegkundige.
Iedere leerling en/of ouder/verzorger kan een afspraak maken met de jeugdverpleegkundige. Dat kan gaan over school, thuis, vrienden, gezondheid of leefstijl, hun lichaam, puberteit en alcohol of drugs.
Leerplicht
Leerlingen zijn leerplichtig totdat zij een startkwalificatie hebben behaald. Als een leerling meer dan 16 uur verzuimt of meer dan 16 keer te laat komt, zijn wij als school verplicht om het verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar gaat in gesprek met de leerling en de ouders/verzorgers met als doel verder verzuim te voorkomen. De leerplichtambtenaar kan ook andere instanties inschakelen, zoals maatschappelijk werk, GGZ of de politie.
Meldcode kindermishandeling
Ter versterking van de aanpak van kindermishandeling geldt voor de school de Wet Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling. Het doel van de meldcode is dat sneller en adequater wordt ingegrepen. De meldcode geeft via een stappenplan aan hoe te handelen bij signalen die kunnen duiden op huiselijk geweld of kindermishandeling.